Сорокин Иван Александрович		Социальный педагог, педагог-психолог основной школы  Образование: высшее профессиональное: психолог Дополнительная специализация: "Клинический психолог", "Транзактный анализ", "Обучение и воспитание детей с ДЦП и другими НОДА в условиях ФГОС". График индивидуальных консультация для родителей (по предварительной записи):  среда с 15.00 до 17.00
Рыбакова Любовь Леонидовна		Педагог-психолог  (2-е, 4-е, 5-е классы) Образование: высшее профессиональное 1 квалификационная категория   Часы консультаций для обучающихся и педагогов: Понедельник - 10.00 - 15.00 Среда - 10.00 - 15.00 Пятница - 10.00 - 15.00 Часы консультаций для родителей: Четверг - 15.00 - 17.00
Косенкова Олеся Викторовна		Педагог-психолог основной школы (6 - 8 классы) Образование: высшее профессиональное Специализация: педагог-психолог, преподаватель психологии, клинический психолог, библиотерапевт Высшая квалификационная категория График индивидуальных консультаций (по предварительной записи): понедельник с 15:00-17:00
Игнатё Екатерина Юрьевна		Педагог-психолог начальной школы (1 дополнительные, 1-е, 3 класс) Образование: высшее профессиональное Высшая квалификационная категория Часы консультаций для обучающихся и педагогов: Понедельник - 10.00 - 15.00 Четверг - 10.00 - 15.00 Пятница - 10.00 - 15.00 Часы консультаций для родителей: Вторник - 09.00 - 10.00 Среда - 09.00 - 10.00
Циленко Елена Евгеньевна		Педагог-психолог по направлению "Профориентация"
Коряушкина Юлия Владимировна		Учитель-логопед Образование: высшее профессиональное Высшая квалификационная категория Время консультаций для родителей:   вторник 14.00-15.00 и с 17.00-18.00 (по согласованию)
Селезенева Ирина Александровна		Учитель-логопед Образование: высшее профессиональное Высшая квалификационная категория Время консультаций для родителей:

Психолого-педагогическая служба индивидуального сопровождения создана в школе на основе «Положение о службе индивидуального сопровождения ГБОУ № 5 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга».

В компетенции службы индивидуального сопровождения находятся вопросы: создание условий для возможностей ребенка и его окружения в решении проблем социальной жизни, вопросы профилактики, т.е. предупреждение возникновения проблемных жизненных ситуаций, защита и охрана прав ребенка в трудной жизненной ситуации.

Задачи службы индивидуального сопровождения:

1. Защита прав личности обучающегося, обеспечение его психологической и физической безопасности, педагогическая поддержка и содействие ребенку в проблемных ситуациях.
2. Своевременное выявление и комплексное обследование детей школьного возраста (7 – 18 лет), имеющих нарушения в физическом, интеллектуальном и эмоциональном развитии с целью оказания им коррекционной помощи.
3. Системный анализ проблемных ситуаций, программирование и планирование деятельности направленной на их разрешение.
4. Помощь и содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
5. Социально-психологическая помощь семьям учащихся.
6. Разработка индивидуальных рекомендаций по оказанию детям, возможной психолого-медико-педагогической помощи, организации их специального обучения и воспитания на дому по индивидуальной программе.
7. Направление при необходимости детей и подростков в научно - исследовательские центры и лечебно-профилактические учреждения для углубленного и динамического изучения особенностей их развития.
8. Установление и развитие социальных связей со специалистами в области социально-психологической и педагогической работы, государственными и общественными организациями.

Основные «постулаты» сопровождения:

• Ранняя диагностика проблем соответствует более полноценной их коррекции коррекция проблем должна происходить на фоне «успешности».
• Коррекция проблем ребенка носит комплексный характер.
• Реальная помощь ребенку возможна только при условии грамотной заинтересованности со стороны семьи и школы.
• В коррекции проблем ребенка предпочтение отдается индивидуальной работе.

Консультативная, профилактическая, просветительская, коррекционно-развивающая работа службы сопровождения включает в себя следующих специалистов:

• социального педагога;
• педагогов-психологов;
• учителей-логопедов;
• медицинскую сестру.

В течении года проводятся следующие виды работ:

• индивидуальная и групповая диагностика;
• профилактика девиантного поведения;
• психологические тренинги;
• развивающие и коррекционные занятия;

• социально-педагогическое и психологическое просвещение;

• консультирование всех участников образовательного процесса;
• проведение психолого-медико-педагогического консилиума по адаптации 1-х , 5-х и 4-х выпускных классов;
• профориентация с 8 - 9-2 класс.